课本里的春天-

课本里的春天-
武汉东湖樱花园里的樱花在春天里竞相开放(摄于2018年3月) 新华社记者 熊琦摄林场春回(我国画) 周令钊春溪泛舟(扇画) 任重古诗三首(讲义内页) 材料相片春耕图(水彩画) 古元春夜喜雨(书法) 陈洪武  【讲义里的我国】  该怎样描绘春天?它是色彩缤纷的,蓝天白云、绿树红花绘就美丽的春色,展示出生气勃勃;它是悦耳动听的,春雷、春雨、春水奏响夸姣的旋律,润泽着万物成长;它是画中有诗的,人们迎着春风追逐愿望,朝着夸姣未来斗争不歇。  这个春天,注定异乎寻常。由于疫情暴虐,明丽春色暂时蒙上了一层阴霾,“加油武汉”的打气声却让春天的旋律愈加高昂,全我国人民同舟共济、一同闯关,书写着异样的春天故事。  当咱们翻开讲义里的春天诗歌,当咱们吟诵书卷里的春天辞章,当咱们深思先贤留下的人生才智,一个充溢期望的春天呼之欲出,一个无限光亮的春天就在前方。  细心打量春天的容貌,你会发现它是如此鲜亮生动、娇俏可人——  “草长莺飞二月天,拂堤柳树醉春烟”(高鼎《村居》,部编版二年级语文下册)是早春二月的田园风光;“三月的桃花水,舞动着瑰丽的朝霞,向前流啊。有一千朵桃花,点点洒在河面,有一万个小酒窝,在水中回旋”(刘湛秋《三月桃花水》,部编版四年级语文下册)是阳春三月春水润泽大地的现象;“春江潮水连海平,海上明月共潮生。滟滟随波千万里,何处春江无月明”(张若虚《春江花月夜》,人教版高中语文·我国古代诗歌散文赏识)是春天江岸赏月观潮的清幽之境;“轻舟短棹西湖好,绿水逶迤。芳草长堤,隐约笙歌处处随”(欧阳修《采桑子》,部编版七年级语文下册)是春日泛舟湖上的闲适之情。  春天,是白居易眼里“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”(白居易《忆江南》,部编版三年级语文下册),一派江南春日胜景;是郑振铎笔下“小燕子带了它的剪刀似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这儿的稻田上,飞到那儿的高柳下了”(郑振铎《燕子》,部编版三年级语文下册),一幅燕子轻舞的灵动春色;是艾青诗中“刮的风是绿的,下的雨是绿的,流的水是绿的,阳光也是绿的”(艾青《绿》,苏教版九年级语文上册),一场“绿”的狂欢。  人们酷爱春天,不吝用最夸姣的词汇来描绘它、最浓郁的情感去赞许它,是由于春天从冰冻酷寒的冬季走来,却总是带给咱们温暖、期望和力气。古往今来,多少古圣先贤将自己关于天然规则、人生才智、家国抱负的考虑涂改进浓墨重彩的春天里,为今日的咱们留下名贵的精力财富。  春天,是充溢才智的。春天是气候变暖、万物复苏的时节,我国劳动人民在千百年的出产实践中总结出“一年之计在于春”的名贵经历。从“春种一粒粟,秋收万颗子”(李绅《悯农》,部编版二年级语文下册),到“春天是栽树的时节……今日,咱们在这儿栽树,再过十年、二十年,这儿也将是一片青翠碧绿”(刘湛秋《栽树的时节》,北师大版二年级语文下册),无不着重春耕春种的重要性,启迪人们在春天就要策划全年。  在这个万物成长的时节,人们也在诗词中记载个人调查到的气候变化、动植物成长规则。“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”(白居易《钱塘湖春行》,部编版八年级语文上册)描绘留鸟迁徙回归后建立新居的现象,“落红不是无情物,化作春泥更护花”(龚自珍《己亥杂诗》,人教版八年级语文下册)叙述天然界物质循环的进程,“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”(苏轼《惠崇春江暮景》,部编版三年级语文下册)着重实践出真知的重要性。  这些朴素的科学道理正是源于对天然界的精准调查和准确记载,这与今世科学研究的精力是一脉相承的。“竺可桢爷爷曾不止一次地说过:‘我需求的是准确的时刻。搞科学研究,不能运用“大约”、“或许”这类字眼,也不能用估量和揣度替代调查。’竺爷爷正是通过终年的准确调查,才把握了气候变化的规则。”(《榜首朵杏花》,苏教版四年级语文下册)春天,播撒着科学策划的种子,为咱们科学认识天然、探究万物规则打下重要根底。  春天,是充溢力气的。“北方的二月,春天在进攻,冬季在撤离。是热流融化了岩石上的冰层,滴下榜首颗粗大晶亮的水珠,宣告了春的来到……滚滚的春潮把坚冰击退了,淹没了,迫使它征服地和残冬一同向远方流去。”(冯德英《春潮》,北师大版四年级语文下册)没有一个冬季不行逾越,没有一个春天不会降临。正如这气势磅礴的春潮一般,春天具有一股不行抵抗的力气。  这股力气,源自“野火烧不尽,春风吹又生”(白居易《赋得古原草送行》,部编版二年级语文下册)的坚韧,源自“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”(叶绍翁《游园不值》,部编版六年级语文下册)的勇气,源自“春风又绿江南岸”(王安石《泊船瓜洲》,部编版六年级语文下册)的气势,一直鼓励着我国人民奋斗向上。  “所以通过了悠长的冬日/通过了冰雪的时节/通过了无限疲乏的等待/这些血迹,斑斑的血迹/在神话般的夜里/在东方的深黑的夜里/爆开了很多的蓓蕾/装点得江南处处是春了。”(艾青《春》,北师大版七年级语文下册)春天,焕宣布愈挫愈勇的活力,凝集起咱们不畏困难、不断前进的强壮动力。  春天,是充溢期望的。“‘一年之计在于春’,刚起头儿,有的是功夫,有的是期望。春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,他成长着。春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。春天像强健的青年,有铁一般的臂膀和腰脚,他领着咱们上前去。”(朱自清《春》,部编版七年级语文上册)在这篇贮满诗意的“春的赞歌”里,散文咱们朱自清描写了一个生气勃勃、充溢期望的春天,它更是作者要在春天的引领下满怀信心“上前去”的心里描写。  春天带来无限期望,这份期望潜藏在润物无声的据守之中,“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。”(杜甫《春夜喜雨》,部编版六年级语文下册)这份期望,蕴藏在餐风露宿的奔放之中,“莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。回忆历来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。”(苏轼《定风波》,部编版九年级语文下册)这份期望,深藏在轻视困难的自傲之中,“风雨送春归,飞雪迎春到。已是山崖百丈冰,犹有花枝俏。俏也不争春,只把春来报。待到山花绚丽时,她在丛中笑。”(毛泽东《卜算子·咏梅》,苏教版七年级语文下册)春天,孕育着蒸蒸日上的期望,为咱们发明夸姣未来坚决必胜的信仰。  这个春天里,面临疫情的我国人民正众志成城、科学防控、共克时艰。咱们深信,乌云遮不住升起的太阳,冰冷挡不住春天的温暖,疫情压不倒英豪的中华儿女,“寻常识得春风面,姹紫嫣红总是春”(朱熹《春日》,人教版三年级语文下册)的盛况就在前方。待到春暖花开之时,待到闯关成功之际,咱们定要拥抱这夸姣的时节,拥抱身边的每一个人。(本报记者 方莉)

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